转化与接受:艺术教育的新媒体之维  

作　　者：李制 

机构地区：[1]西北工业大学艺术教育中心

出　　处：《陕西教育（高教版）》2024年第11期88-90,共3页

基　　金：共青团陕西省委2024年全省共青团和青年工作研究课题“转化与接受,面向新时代大学生文化培育的路径体系研究”阶段性成果(项目编号:20240501)。

摘　　要：所有人向所有人传播的新媒体技术极大提升了传播效应,与带有文化普及性质的艺术教育相契合。应用新媒体开展艺术教育,可通过有效转化教育信息来应对教育者“缺席”现象。新媒体传播中的教育信息不止于制作电子版教学材料并上传至互联网,互联网传播注重受众体验,此时的信息传播不可等同于传统的知识传授。在传播视野中,学习者既是接受主体,也是学习主体;艺术既是传播信息,也是传播媒介。新媒体技术要在传递艺术信息、激活艺术媒介功能两方面激活学生主体性。

关 键 词：新媒体 艺术教育 教育信息 互联网传播 

分 类 号：J12[艺术—艺术理论] G206[文化科学—传播学] G40-014