教育虚拟社区在高校信息技术课程中的应用实践  

作　　者：周令令 张爱 

机构地区：[1]拉萨师范高等专科学校

出　　处：《中国新通信》2024年第17期98-100,208,共4页China New Telecommunications

摘　　要：针对传统高校信息技术课程互动少、效率低、缺乏实践等问题,本研究提出了基于教育虚拟社区的课程实践模式,围绕教学内容、教学资源、个性化学习及考核构建了信息技术教育虚拟社区,能够提供开放、互动、共享的学习环境,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效果,同时也有助于教师更好地掌握学生的学习情况,增强师生间的互动与合作,从而提高高校信息技术课程教学效率。

关 键 词：信息技术 教育虚拟社区 个性化学习 考核评价 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学] TP3-4[文化科学—教育学]