数智时代校家社协同育人机制探新——以深圳市南山区为例  

作　　者：刘万讲 何宁 杨绍春 

机构地区：[1]深圳市南山区教育局公民教育与团队建设中心 [2]深圳市南山区教育局家庭教育促进中心办公室 [3]深圳市南山区教育局家庭教育促进中心,广东深圳518054

出　　处：《中小学德育》2024年第9期9-11,共3页Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

摘　　要：随着《中华人民共和国家庭教育促进法》的正式实施,家庭教育被纳入法制化轨道。回应时代的要求,南山区教育局进行了创新探索,行政推动,综合施策,夯实校家社协同管理机制;搭建平台,课程引领,创新数智生态协同机制;互为补充,无缝衔接,理顺线上线下融通机制,打造全时域、智慧化、交互式家庭教育育人场,营造了校家社协同育人的新样态。

关 键 词：区域德育 校家社 协同育人 育人机制 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]