当代中学生真的不爱具体他人吗?  

作　　者：韩晓颖 苏娜 

机构地区：[1]上海师范大学教育学院,上海200233

出　　处：《中小学德育》2024年第9期27-32,共6页Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

基　　金：国家社会科学基金“十三五”规划教育学一般课题“中学生责任伦理教育内容建构及实施途径研究”(编号:BEA200114)成果之一。

摘　　要：培养青少年良好他人责任伦理品质既是立德树人的根本所在,也是个体发展的内在要求。使用《中学生责任伦理量表》对上海市14所初高中学校的调查研究发现,中学生他人责任伦理水平相对其它责任伦理维度较低;担任职务的学生、低年级学生他人责任伦理水平较高;学生身心健康水平、参与社会实践活动频率、班级同学的他人责任伦理水平的提高能够显著提升中学生的他人责任伦理水平;学生身心健康水平在期望压力对他人责任伦理的影响中起完全中介作用,班级同学他人责任伦理水平通过影响学生的负向舆论判断能力进而对他人责任伦理产生影响。这启示教育工作者,可通过鼓励中学生担任班级职务,关注中学生身心健康,提升学生社会实践活动频率,充分利用同伴效应等途径培养其为他人负责的伦理品质。

关 键 词：他人责任伦理 他人 中学生 责任伦理 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]