多向变式 深层联想 应用探究:课本习题深度挖掘的路径  

作　　者：张良江 包栋栋 

机构地区：[1]宁波市北仑区顾国和中学,浙江宁波315800 [2]宁波市北仑区长江中学,浙江宁波315800

出　　处：《中学教研（数学版）》2024年第11期37-40,共4页

基　　金：浙江省2022年教研课题(G2022066)。

摘　　要：课本习题凝结着教材编写者的深入思考,是巩固教材知识、体现解题方法、揭示解题规律、体悟数学思想方法的重要素材.教师应充分利用好教材习题,以发挥其在巩固基础知识、提炼解题方法、揭示解题规律以及体悟数学思想方法等方面的重要作用.多向变式、深层联想与应用探究是课本习题深度挖掘的有效路径之一.

关 键 词：课本习题 深度挖掘 多向变式 深层联想 应用探究 

分 类 号：O123.1[理学—数学]