核心素养导向下的初中历史教学——以“中世纪城市和大学的兴起”为例  

作　　者：王崇伟 

机构地区：[1]北京市第七中学

出　　处：《新课程教学（电子版）》2024年第13期8-10,共3页Teaching and Learning of New Curriculum

摘　　要：学科核心素养是学科育人价值的集中体现,它是学生在学习过程中逐渐形成的能力。初中历史作为义务教育阶段的重要学科,对学生的综合能力和素质的提升起到了关键性作用。因此,教师要在教学过程中依靠创新等方式帮助学生形成正确的历史思维,推动学生核心素养目标的达成。本文将西欧城市与宋代城市进行对比,从历史学科五大核心素养出发,对课程的设计思路进行剖析。通过生动的语言、文字、图片,营造一定的代入感,帮助学生了解城市既是生产力发展、社会进步的重要体现,又是近代资产阶级政治、思想和文化发展的勃兴之地,它渗透着自由和自治的理念,对近代社会影响深远。通过观察中世纪城市的发展,促使学生“体验”中世纪欧洲城市的独特生活,在感知、体会人类文明多样性的同时提高民族自豪感,从而实现由知识到素养的过渡,落实立德树人的教育目标。

关 键 词：中世纪城市 开封 文明 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]