幼儿园开展手工制作活动教学方法探析  

作　　者：龚佳鹿 

机构地区：[1]江苏省昆山市正仪中心幼儿园

出　　处：《新课程教学（电子版）》2024年第13期158-160,共3页Teaching and Learning of New Curriculum

摘　　要：在当前社会背景下,幼儿园教育重视通过手工制作活动促进幼儿全面发展。通过创意主题融合、环境材料双创新、分层个性化指导及互动反馈展示法等策略,本文探讨了手工制作活动在激发幼儿创造力、探索欲、审美观和团队协作能力方面的重要作用。这些策略不仅加深了幼儿与家庭、幼儿园之间的联系,也为幼儿的全面发展和未来生活打下了坚实的基础,强调了开展手工制作活动在幼儿园教育中的必要性和重要性。

关 键 词：幼儿园手工制作 创意主题融合 环境材料双创新 分层个性化指导 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]