教育的节奏  

作　　者： 

机构地区：[1]不详

出　　处：《新课程教学（电子版）》2024年第13期194-196,共3页Teaching and Learning of New Curriculum

摘　　要：一、心智成长的各个阶段我之所以用“教育的节奏”作为本次讲演的题目,是因为要批判当下正流行的思想。人们常常认为:学生的进步是一种均匀不变的、持续稳定的进展,并不因为类型或速率的改变而有所不同。例如,人们设想一个男孩,他如果10岁开始学习拉丁语,按照一贯不变的发展,到18岁或20岁时他便稳步发展成为一个古典文学的学者。我认为,这种教育观念是建立在一种对心智发展过程的心理学的错误认识上,这种错误认识严重地妨碍了我们教育方法的有效性。生命本质上是周期性的。

关 键 词：心智发展 生命本质 各个阶段 心理学 心智成长 拉丁语 持续稳定 古典文学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]