核心素养视域下高中写景抒情散文大单元教学策略  

作　　者：韩新悦 

机构地区：[1]喀什大学

出　　处：《国家通用语言文字教学与研究》2024年第9期45-47,共3页

摘　　要：写景抒情散文以其细腻的笔触、丰富的情感和深远的意境,成为培养学生语言表达、审美鉴赏及人文素养的重要载体。在高中语文教学中,通过深入挖掘这类散文的内涵,不仅能够丰富学生的情感体验,还能有效提升他们的阅读理解和写作能力。如何在高中写景抒情散文大单元教学中,有效融入核心素养的培养目标,通过科学的教学策略,提升学生的综合能力,成为相关教师需进一步思考的重要课题。对此,文章通过分析高中写景抒情散文大单元教学的重要性,研究当前写景抒情散文教学存在的不足及归因,在此基础上探讨核心素养视域下高中写景抒情散文大单元教学策略,以期推动高中语文教学的创新发展。

关 键 词：核心素养 高中教学 写景抒情散文 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]