课堂教学中增值评价模型应用探索  

作　　者：谭飞刚 秦盛妮 招晓菊[1] 廖全蜜 

机构地区：[1]深圳信息职业技术学院交通与环境学院,广东深圳518172 [2]深圳盐田高级中学,广东深圳518000

出　　处：《科技与创新》2024年第21期125-128,共4页Science and Technology & Innovation

基　　金：校级第八批教育教学改革研究与实践项目(编号:2021dbpjgyb27);广东省教改课题(编号:GDJG2021384、YJXGLW2022Y33、2023JG372、2023JG189);深圳市教育科学规划课题(编号:yb23052、yb23296)。

摘　　要：针对高职院校课堂教学评价中重最终考试成绩轻过程评价,特别是学生个体横向成长容易被教师忽略的问题,以《深化新时代教育评价改革总体方案》为指导方针,以高职院校城市轨道交通运营管理专业课堂教学为载体,探索高职课程中基于增值评价的教学改革。从专业培养目标和专业课程层次设计、构建增值评价标准和应用体系、提高应用通用性和准确性、建立学生数据收集平台、丰富评价内容、引入大数据处理技术、降低人工工作量等方面阐述了教学改革探索路径,具有一定的借鉴意义。

关 键 词：增值评价 教学改革 高职教育 评价体系 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]