奥尔夫音乐教学法在高职音乐课堂教学过程中的运用策略研究  

作　　者：徐艳霞[1] 

机构地区：[1]眉山职业技术学院,四川眉山620010

出　　处：《戏剧之家》2024年第28期178-180,共3页Home Drama

基　　金：眉山职业技术学院教学改革项目“基于音乐素养培养的中职音乐课程建设探究”阶段性研究成果,项目编号:23JY14。

摘　　要：德国著名音乐教育家奥尔夫倡导的“奥尔夫”音乐教学模式,旨在培养学生的想象力和创造力,拓展学生的音乐思维能力。在高职音乐教育中运用奥尔夫音乐教学模式,要强化奥尔夫的教学理念,充分利用教师的主导地位;将奥尔夫的音乐教育思想引入课堂,强调学生的学习主体性;改革目前的音乐教育模式,提高学生的学习兴趣;将中国优秀的传统文化与奥尔夫音乐教学法的本土化相融合。同时,要从职业教育和师资方面提供坚实的支持和保障。

关 键 词：“奥尔夫”音乐教学模式 音乐文化底蕴 主导地位 主体性 融合 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]