以人才培养为根本,做好虚拟仿真实验教学项目  

作　　者：赵莉[1] 孙世梅[1] 刘辉[1] 高小迪 

机构地区：[1]吉林建筑大学

出　　处：《华东科技》2024年第9期137-139,共3页east china science & technology

基　　金：吉林省高等教育学会课题“基于虚拟仿真技术的安全工程专业实验教学体系构建研究”(课题编号:JGJX2022C40);吉林省高等教育学会课题“新时代背景下《安全学原理》课程思政教学研究与实践”(课题编号:JGJX2022C41);吉林省教育科学“十四五”规划重点课题(课题编号:ZD21037);吉林省高等教育教学改革研究课题“新时代安全工程专业课程思政教育模式研究与实践”(课题编号:JLJY202382883078)。

摘　　要：传统的实验教学模式受限于课时、场地、专业设施及项目内容等影响因素,难以满足学生的多样化需求,导致教学效果不尽如人意。随着科技的进步,虚拟仿真技术逐渐在人才培养领域得到广泛应用,有效提高了实验教学实效。本文基于对传统实验教学存在问题和虚拟仿真实验教学特点的阐述,提出了构建多元化虚拟仿真教学平台等策略,旨在为高校培养满足行业企业需求的高素质人才提供理论参考。

关 键 词：教学实效 虚拟仿真技术 传统实验教学 多样化需求 人才培养 教学效果 虚拟仿真实验教学 行业企业需求 

分 类 号：G642.423[文化科学—高等教育学]