基于基因组学的精准健康教育管理在癫痫共患孤独症谱系障碍患儿中的应用  

Application of precision health education management based on genomics in children with epilepsy comorbidity autistic spectrum disorder

作　　者：李沁晏[1] LI Qinyan(Chenzhou First People′s Hospital,Hunan 423000 China)

机构地区：[1]郴州市第一人民医院,湖南423000

出　　处：《护理研究》2024年第21期3916-3922,共7页Chinese Nursing Research

基　　金：郴州市重点研发与技术创新引导专项项目,编号:lcyl2021086。

摘　　要：目的:探讨基于基因组学的精准健康教育管理在癫痫共患孤独谱系障碍(ASD)患儿中的应用效果。方法:选取2018年1月—2022年7月郴州市第一人民医院儿童神经内科收治的64例患儿,将癫痫基因确诊的32例共患ASD患儿作为观察组,将原因未知的癫痫共患ASD患儿32例作为对照组。观察组利用家长课堂,融入基因组学知识,针对基因学表型、症状学和药物基因学,制定相应精准健康教育管理干预模式,对照组采用常规健康教育管理模式,评估两组患儿住院期间不良风险事件发生率、健康知识掌握程度、患儿干预依从性、癫痫的控制效果、儿童孤独症评定量表(CARS)评分和癫痫儿童生活质量量表评分。结果:观察组不良风险事件发生率为50.00%,低于对照组(96.88%);观察组对疾病知识掌握得分、服药依从性与康复治疗训练依从性、生活质量量表评分均高于对照组;观察组癫痫控制有效率为90.63%,高于对照组(68.75%);观察组患儿CARS评分低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:将基因组学及家长课堂运用于癫痫共患ASD患儿的患者健康教育中,家属参与度高,依从性好,医患双方能利用致病基因表型特点有效避免诱因,规避不良风险。

关 键 词：癫痫 孤独谱系障碍 健康教育 基因组学 家长课堂 儿科护理 

分 类 号：R473.74[医药卫生—护理学]