以培养综合能力为牵引的“能力导向”教学模式探索--以“CNI系统”课程为例  

作　　者：于晶 陶祁[1] 

机构地区：[1]空军工程大学航空机务士官学校,河南信阳464000

出　　处：《微型计算机》2024年第10期205-207,共3页

摘　　要：本文从课程教学的问题与不足入手,确定能力导向教学模式,从课程的教学目标、教学内容、教学方法、教学组织、思政设计等方面阐述如何将“能力导向式”教学模式应用于“通信导航识别系统”课程。在教学目标上将能力目标从岗位出发重构升级为程式化操作能力、测试能力、排故能力、战术判读能力;在内容设计上对课程内容体系进行规范、更新和优化整合,对知识结构整体升维;在教学方法上突出符合“能力导向式”内在要求的“功能主线+信号流程”法;在思政设计一充分发挥面向专业需求的育人功能;在教学组织上采用“三段五环”的组织形式。

关 键 词：“能力导向” 综合岗位能力 知识升维 信号流程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]