工匠精神在艺术职业教育中的实践与应用  

作　　者：王春峰 

机构地区：[1]内蒙古艺术学院 [2]内蒙古音乐家协会

出　　处：《品位·经典》2024年第15期136-138,共3页

基　　金：2022年内蒙古自治区教育科学研究“十四五”规划课题“工匠精神融入艺术职业教育人才培养路径与策略研究”(NZJGH2022271)。

摘　　要：在新时代,社会对艺术宣传的需求不断上升,对艺术相关职业人才培养也提出更高的要求。在这一背景下,培养工匠精神成为艺术类职业人才培养的关键内容。在艺术职业教育人才培养中,存在学校对工匠精神认识不足、教师和学生参与程度低、融合策略单一、评价简单等问题。为此应采取的策略是:提升学校对工匠精神的重视程度,加强教师的专业培训;优化教学策略,完善课堂评价方式。融入工匠精神教育可以激发学生的创造力和创新能力,帮助学生树立严谨的学习态度,形成良好的职业品质提升其对艺术的理解与表达水平,促进优秀艺术人才的培养和综合素质的提高。

关 键 词：工匠精神 艺术职业教育 融合策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]