高考情境化试题特征分析与教学策略研究——以2021—2023年广东高考物理试题为例  

作　　者：高秀丽 

机构地区：[1]广州市花都区邝维煜纪念中学,广东广州510800

出　　处：《理科考试研究》2024年第21期36-39,共4页

基　　金：2024年广州市教育科学规划课题“情境—探究—应用:中学物理教学落实核心素养路径的八年探索”(项目编号:2024111401);广州市教学成果培育项目“情境—探究—应用:中学物理教学落实核心素养路径的八年探索”(项目编号:2023128382)的研究成果.

摘　　要：针对2021—2023年广东高考物理的情境化试题,归类分析了其特征,提出了促进学生核心素养达成的情境化试题教学策略.旨在帮助教师在教学中针对不同类型的情境化试题,采用适切的教学策略,培养学生的学科核心素养,提升教学效果.

关 键 词：高中物理 情境化试题 教学策略 核心素养 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]