读科普经典:读什么,怎么读  

作　　者：姚永嘉 

机构地区：[1]中国科普作家协会 [2]天津科普作家协会

出　　处：《中国教师》2024年第10期35-38,共4页Teacher’s Journal

摘　　要：本文探讨了科普经典的阅读意义与方法。阅读科普经典的目的不仅在于获取知识,更在于培养科学的思维方式和专注、坚持、实证等一系列科学精神。本文结合最新义务教育课程标准,强调跨学科阅读的重要性。通过实例分析,建议读者关注整本书的阅读,结合笔记法提升阅读获得感。

关 键 词：科普经典 跨学科阅读 整本书阅读 阅读笔记 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]