大学英语学习策略与MBTI人格类型浅谈  

作　　者：康雪荣[1] 

机构地区：[1]太原工业学院,山西太原030008

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2024年第10期94-96,共3页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：2022年太原工业学院教改项目“基于MBTI心理类型的大学英语学习风格差异研究”(项目编号:JG202211);2022年山西省高等学校哲学社会科学项目“平行语料库视角下荣格心理学与文学的交叉研究”(项目编号:2022W146)。

摘　　要：该研究基于MBTI人格类型量表,探讨不同人格类型与英语学习策略选择之间密切的关联性与深层动因。理解不同类型个体在英语学习中的策略偏好,可以帮助大学生更好地选择适合自己的英语学习策略,提升学习效果和成就感。通过对学生MBTI人格类型的了解,教师能提供更具针对性的帮助和指导,制定更有效的教学计划,提高学生英语学习的效率。

关 键 词：MBTI人格类型 英语学习策略 关联性研究 

分 类 号：H319[语言文字—英语] G642[文化科学—高等教育学]