中学历史教学中图像资源运用的方法与目的——基于静态图片与动态图片的分类角度  

作　　者：南芳 

机构地区：[1]深圳市第二高级中学

出　　处：《中学历史教学》2024年第10期20-22,共3页History Teaching in Middle Schools

基　　金：深圳市第二高级中学校级项目“基于统编教材的高中历史学科思维素养的培养路径探究(编号:2023010)”的成果。

摘　　要：使用静态和动态图片进行中学历史教学可遵循一定的思路和方法。静态图片蕴含的信息与所学知识结合相可作为设置认知冲突的适当契机。动态图片则因其生动直观简洁的特点可以成为经济史与技术史教学的重要素材,实现以展现动态历史过程的方式解释历史因果的教学目的。

关 键 词：图像资源 认知冲突 动态图片 历史现象解释 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]