数字时代基础教育教材编辑的角色定位与素养提升  

作　　者：李楠 

机构地区：[1]教育科学出版社基础教育教材中心

出　　处：《传播与版权》2024年第21期20-23,共4页

摘　　要：随着数字技术在教育出版领域的深度渗透和教育强国进程的不断推进,基础教育教材编辑的角色定位和素养提升面临全新的机遇和严峻的挑战。文章旨在探讨数字时代背景下,基础教育教材编辑在教材体系建设中的角色定位,明确其专业能力、必备素养及提升路径,助力教材编辑专业发展,进而推动基础教育教材建设实现高质量发展。

关 键 词：数字时代 基础教育 教材编辑 角色定位 综合素养 

分 类 号：G238[文化科学] G632.3