基于PBL模式大学生职业规划课程教学探索  

作　　者：董艳宁 冯林[1] 孟丽雪 

机构地区：[1]湖北医药学院创新创业学院,湖北十堰442000 [2]湖北医药学院基础医学院,湖北十堰442000

出　　处：《知识经济》2024年第31期220-222,共3页Knowledge Economy

基　　金：湖北医药学院2021年教学研究项目(基于“超星学习通”平台的项目式学习在医学微生物教学中的实践研究,No.2021027);湖北医药学院2022年教学研究项目(PBL教学模式在《大学生职业生涯规划》课程中的实践应用,No.2022032)。

摘　　要：PBL模式是以问题为中心,以学生为主体的教学模式,与职业规划课程的内涵主旨相一致。文章基于PBL模式在大学生职业规划课程教学中进行了初步探索,结果显示该方法下的实验组与对照组差异显著,达到了预期效果。因此,可以在大学生职业规划课程中使用PBL教学模式。

关 键 词：PBL模式 大学生职业规划 课程教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]