工业4.0时代中国香港职业专才教育产教融合的目标、举措与启示  

作　　者：钟亦洋 

机构地区：[1]深圳职业技术大学质量保障中心

出　　处：《福建教育》2024年第44期35-42,共8页

摘　　要：随着工业4.0时代的到来,中国香港职业专才教育进入新发展阶段,需要继续深化产教融合以加强学生就业、助力青年发展、为企业提供合格的人力资源、提升院校办学质量、服务地区“再工业化”“新型工业化”建设和“八大中心”建设。为了实现上述目标,中国香港从宏观、中观、微观三个层面深化职业专才教育产教融合,采取了加强政策指引、完善组织建设和合作机制、搭建商校合作平台、推进课程建设、组织丰富的产教融合活动等举措。这些做法特点鲜明,在顶层设计、平台搭建、资源投入、新旧项目处理、官产学研关系处理等方面具有深刻的启发意义。

关 键 词：中国香港职业专才教育 产教融合 工业4.0 

分 类 号：G719.2[文化科学—职业技术教育学]