内涵式课程思政建设的微观路径与过程创生——基于《特殊教育导论》课程思政案例库的构建  

作　　者：张晓燕[1,2] 张杨 高少宇 

机构地区：[1]邯郸学院 [2]河北省特殊教育协同创新中心,河北邯郸056005 [3]乐山师范学院特殊教育学院,四川乐山614000

出　　处：《绥化学院学报》2024年第10期141-146,共6页Journal of Suihua University

基　　金：2023-2024年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目(2023GJJG529);2021年度邯郸学院课程思政专门项目(2021xjsz031)。

摘　　要：为进一步探索内涵式课程思政建设的实践路径与应用策略,文章以特殊教育专业基础课程《特殊教育导论》为例,采用行动研究法,运用专业知识单元化、思政教育主题化、思政素材嵌入化等建设策略,搭建课程思政资源池,形成以嵌合式课程思政关联矩阵为结构的课程思政案例库。经教学实践检验“,三阶”逻辑支撑下的课程思政案例库可以提高课程思政资源的利用率,改进项目式学习的实践效果,为师范专业认证要求下的课程思政教学改革提供借鉴。

关 键 词：内涵式课程思政 案例库 特殊教育导论 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]