以人民为中心提升教育公共服务质量  

作　　者：操太圣[1] 

机构地区：[1]南京大学教育研究院·陶行知教师教育学院,江苏南京210023

出　　处：《人民教育》2024年第20期22-25,共4页People's Education

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重大课题“减轻学生过重负担的教育治理体系研究”(A/2021/01)阶段性成果。

摘　　要：提升教育公共服务质量,本质上强调了教育的公平性与高水平的统一,突出了教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性,在内涵上与“以人民为中心”的理念高度一致。为此,要统筹考虑必需的基础资源、实施的工作重点和有效的技术手段,即要扩大教育资源的供给总量和优化供给结构,为教育公共服务质量提升创造良好的生态环境;要全面提升课堂教学水平和课后服务质量,让人民群众对教育公共服务有真切的获得感;要深入实施国家教育数字化战略,让教育公共服务因数字技术的赋能而更令人民群众满意。

关 键 词：以人民为中心 教育公共服务质量 优质均衡 “双减” 数字化战略 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]