“双碳”目标下全球变化生态学课程教学改革探究  

作　　者：弓艳红 王芳萍 金诚 尹鑫 韩春 

机构地区：[1]青海大学生态环境工程学院,青海西宁810016 [2]青海大学省部共建三江源生态与高原农牧业国家重点实验室,青海西宁810016

出　　处：《科学咨询》2024年第20期50-53,共4页

基　　金：青海大学2022年专业核心课程建设项目“全球变化生态学”(ZYHX-202207)。

摘　　要：在“碳达峰”和“碳中和”日渐成为国际政治新共识的背景下,提高生态系统碳汇功能是实现“双碳”目标的有效途径。在高等教育人才培养过程中,推进生态学专业“双碳”类课程建设,提高“双碳”相关专业人才培养质量,是顺应我国发展战略需求专业人才培养的重要举措。以目前生态学专业核心课程全球变化生态学在教学过程中存在的问题为着力点,依托新型智慧教学工具雨课堂和新型教学模式案例教学,从课程的教学目标、教学内容、教学方法和课程考核与评价形式等方面探索全球变化生态学课程的教学改革创新,旨在提高学生的学习能力,培养学生的问题探索能力,发掘学生的创新潜力,为实现“双碳”目标提供可持续的人才保障。

关 键 词：全球变化生态学 “双碳”目标 课程改革 课程思政 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]