D市初中生物学习现状调查及对策研究  

作　　者：张梅 陈嶙 熊洪林 刘启艳 

机构地区：[1]黔南民族师范学院生物科学与农学院,贵州都匀558000

出　　处：《科学咨询》2024年第20期238-241,共4页

基　　金：贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目(2020238);黔南民族师范学院2018年研究生教育质量工程项目(2018yjsjsyb006)。

摘　　要：本文通过问卷调查法,对D市初中生学习生物的情况进行了调查和分析。调查从兴趣因素、生物知识在日常生活中的应用、教师个人属性、教师教学情况、生物实验与实践、青春期与卫生6个维度展开,发现对生物学科感兴趣的初中生约占三分之一;超过三分之二的学生对生物知识的应用不太清楚;学生喜欢讲解清楚、语言风趣、有亲和力和关心学生的生物教师;部分生物教师教学技能和教学方法有所欠缺;大部分学生对生物实验和实践不太感兴趣,只重视实验结果的学生超过半数;相当一部分学生对青春期和人体生理卫生知识的需求愿望不是很强烈。建议学校正视生物学科的育人价值;加强师资队伍建设,提高教师的教学技能;创新课堂教学模式,提高学生的学习兴趣;建立合理的激励机制和制定科学的评价体系,激发学生的学习热情。

关 键 词：初中生物 学习现状 对策与建议 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]