基于卓越课堂建构的高中历史学业评价实践与探索  

作　　者：傅小书 

机构地区：[1]重庆市石柱中学校,重庆市409199

出　　处：《进展》2024年第20期58-60,共3页

摘　　要：本文结合《清朝前中期的鼎盛与危机》这一课的教学探讨了卓越课堂理念在高中历史教学中的应用,文章首先概述了卓越课堂的基本特征,强调了以人为本、创造性和统整性的教学原则。接着,论述了基于卓越课堂的学业评价的重要意义,它能满足课程改革、新高考和“教学评一体化”的目标需求。基于目标达成的需要,结合《清朝前中期的鼎盛与危机》这一课的教学设计,提出了多维度、分层次、实时评估、动态调整、多元性和创造性的学业评价策略,契合了新时代的教育对人才培养的需求,推动学生的全面发展。

关 键 词：卓越课堂 历史学业评价 历史核心素养 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]