信号检测与估计课程双语教学模式探究  

作　　者：李素月[1] 乔建华[1] 

机构地区：[1]太原科技大学电子信息工程学院,太原030024

出　　处：《中国教育技术装备》2024年第20期59-61,66,共4页China Educational Technology & Equipment

基　　金：山西省高等学校教改创新项目“新工科背景下电子信息专业双语教学研究与实践”(J20220689);山西省回国留学人员科研资助项目“面向工业物联网的智能超表面辅助无线传输技术研究”(2022-162);太原科技大学教改项目“面向新工科建设的‘信号检测与估计’双语教学模式研究与实践”(JG2021014);“面向新质生产力的电子信息工程专业课程体系建设”(JGB2024016);山西省高校教改创新项目“新工科背景下以OBE为导向的电子信息工程专业核心课程群的建设与改革”(J2020200)。

摘　　要：鉴于信号检测与估计课程的内容特点、教师专长、学生基础等因素,其双语教学的开展对卓越工程师的人才培养需求意义重大。本课程的双语教学实践围绕思维品质塑造的课程思政、双语有机协同的教学过程、多样化的过程考核等环节设计,以专业知识的理解与应用为核心,全方位营造英语学习生态。针对各实践环节,给出行之有效的实施方案,以期为电子信息专业或其他专业课程的双语教学提供有益借鉴。

关 键 词：信号检测与估计 双语教学 课程思政 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]