“双减”政策下中小学艺术教育的创新与实践  

作　　者：朱小兵 马多宁 

机构地区：[1]芜湖同文高级中学,安徽芜湖241000

出　　处：《安徽教育科研》2024年第32期7-9,共3页

摘　　要：随着“双减”政策的深入实施,中小学教育面临新的挑战和机遇。艺术教育作为美育的重要组成部分,对学生综合素质的提升具有不可忽视的作用。本文在分析中小学艺术教育现状的基础上,探讨了“双减”政策下艺术教育创新的必要性,并提出了一系列具体的实践策略,以期为中小学艺术教育的发展提供参考。通过分析发现,当前中小学艺术教育在硬件设施、教学方法、师资力量等方面存在诸多问题。本文提出了加大资金投入、运用多元化教学方法、提升师资力量、搭建展示平台等多种创新实践策略,旨在解决这些问题,提升学生的艺术素养和综合能力,推动艺术教育全面发展。希望本文的探讨能为教育工作者提供有益的借鉴,促进中小学艺术教育的创新与实践。

关 键 词：“双减”政策 中小学 艺术教育 创新实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]