新时代学校体育的发展研究  

作　　者：王勇[1] 王鹏[1] 

机构地区：[1]西南政法大学

出　　处：《体育风尚》2023年第15期140-142,共3页Sport & Style

基　　金：2022年重庆市教委教研教改项目(223093);2023年重庆市人文社科研究项目(23SKGH005)系列论文;西南政法大学博士生资助项目(编号XZZX2019153)系列论文。

摘　　要：“双减”政策战略的实施推动了我国学校体育的变革,在国家宏观层面作为教育重要有机组成部分的体育给了本体回归的一次机会。“双减”政策颁布实施一年有余,学校体育教育发展引起热议,通过对“双减”政策对学校体育教育发展所带来的影响,总结出了以下几点:在“双减”政策实践过程中,首先要发挥学校体育的主要阵地,内驱力建设,与时俱进,优化破突传统的学校体育发展思路和体育教学思维,重构体育教学内容、体育课程评价综合体系,提升体育教学课程质量知行合一学以致用;其次,顺理学校体育与学生健康之间的关系,明晰学校体育延续的教育性质桥梁定位和参与建设校外培训平台建设,助力课外体育的区域合作;最终,将“双减”政策优势转化体育课学校课程习惯真正有效落实,促进学校体育的回归本源,内核核心要义是学生积极性,放下手机游戏,掌控自己的时间管理,养成良好的体育锻炼习惯,为中学生的学校教育和未来成长奠定良好的基础。

关 键 词：“双减”政策 体育课程 校外体育培训 课后体育延时服务与管理 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]