基于空间意象叙事的鲁迅自剖小说深度阅读任务设计  

作　　者：邓杨 

机构地区：[1]深圳外国语(集团)宝安学校,广东深圳518104

出　　处：《中学语文教学参考》2024年第38期43-45,共3页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：鲁迅小说长于在叙事中建构自我的精神空间,在多重空间意象的交织和对立中解剖自我的生存与发展。围绕“空间意象叙事”这一概念,从空间意象叙事的交织与对立、视角与视角转换、隐喻表达三个方面,设计具有内在逻辑关联的问题式情境任务,以促进学生深度理解,提升学生阅读思维层级。

关 键 词：鲁迅自剖小说 空间意象叙事 问题式情境任务 思维层级 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]