深化教育评价改革背景下推进“双一流”建设浅析  

作　　者：张明光 李白羽 郁苗 

机构地区：[1]山东科技大学学科建设办公室

出　　处：《知识窗（教师版）》2024年第10期123-125,共3页

基　　金：山东省2023年研究生教育教学改革研究项目“新时代地方高校学位授权点建设与科产教融合协同育人体系研究”,项目编号:SDYJSJGBZ2023004;山东科技大学2023年研究生教育质量提升计划项目“地方高校学科建设与研究生培养协同创新的研究与实践”的研究成果,项目编号:Yzlts2023077。

摘　　要：基于落实教育评价改革总体方案要求,结合破“五唯”政策导向和建立科学教育评价导向需求,文章分析教育评价改革紧扣立德树人任务、遵循教育规律、引领综合改革的特征,探讨“五唯”现象扭曲科研本质的危害,提出通过加强学科建设、推行学术成果代表作制度、开展教师多维度评价等举措,推动教育评价改革与“破五唯”融合发展,扎实推进“双一流”建设的路径。

关 键 词：教育评价 破“五唯” “双一流”建设 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]