“互联网+新工科”背景下电气控制与PLC技术课程多元化考核评价体系构建  

作　　者：王晓娟[1] 

机构地区：[1]内蒙古电子信息职业技术学院,内蒙古呼和浩特010070

出　　处：《西部素质教育》2024年第21期7-10,共4页Western China Quality Education

基　　金：内蒙古自治区高等学校科学研究项目(编号:NJSY23043);内蒙古电子信息职业技术学院科研项目(编号:KZY2021002)。

摘　　要：文章首先论述了“互联网+新工科”背景下电气控制与PLC技术课程多元化考核评价体系构建原则,然后从课程教学模式、课程评价体系框架、课程评价指标及权重三个方面提出了“互联网+新工科”背景下电气控制与PLC技术课程多元化考核评价体系构建路径,最后分析了“互联网+新工科”背景下电气控制与PLC技术课程多元化考核评价体系构建成效。

关 键 词：电气控制与PLC技术课程 多元化考核评价体系 “互联网+新工科” 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]