生态语言学视域下大学日语教学问题探究  

Research on the Issues of Japanese Pedagogics in Colleges and Universities in the Perspective of Ecolinguistics

作　　者：齐杨柳 QI Yangliu

机构地区：[1]北京理工大学珠海学院外国语学院,广东珠海519000

出　　处：《大学（教学与教育）》2024年第11期173-176,共4页University

摘　　要：随着网络技术的发展,大学日语的课程结构逐步变成了“2+3”模式,日语的学习环境变得更为复杂。生态语言学提供了一种系统生态学视角,强调语言与其环境的相互作用,目标是追求学习者语言生态的平衡。对大学日语的学习环境进行考察后发现,其生态环境在心理领域和社会领域均存在失衡问题。为改善大学日语生态,大学日语在教学上须处理好母语和外语的关系,运用内容依托法进行教学,使用智能化设备辅助教学;在语言学习者和环境相互作用方面,对学习者进行学前调研,进行内驱式设计,提高学生内驱力,让学生的语言能力、认知水平、心理满足感等各方面均得到提高,让学生达到良好的人生状态。

关 键 词：生态语言学 大学日语 生态环境 生态环境修复 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]