整合破解策略,思路引导教学——以与圆有关的阴影部分面积的教学为例  

作　　者：王军 

机构地区：[1]江苏省南京市金陵华兴实验学校,210012

出　　处：《数理天地（初中版）》2024年第21期93-95,共3页

摘　　要：与圆有关的阴影部分面积探究教学中,需要解读中考考查核心,引导学生探索破解策略.整个探究过程建议分为三个阶段:阶段1,方法讲解,模型构建;阶段2,实例讲解,强化应用;阶段3,过程反思,经验总结.本文针对专题重点进行深入探究,并提出相应的教学建议.

关 键 词：圆 面积 构造和差 等积转化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]