数学文本阅读促进学生自学能力提升的有效路径探析  

作　　者：汪雅珍 

机构地区：[1]福州市晋安区教师进修学校附属小学

出　　处：《福建教育研究》2024年第10期79-81,共3页

摘　　要：除了与语文相关,文本阅读在数学教学中也同样重要。不同于语文阅读注重故事性和趣味性,数学文本阅读需要孩子们能从数学的文字、图像、表格、线段、符号、数据中提取数学信息,转化成自己的理解。数学是严谨的,每一句话、每个字、每个词都值得推敲、思考,这就对学生自学能力提出了很高的要求。数学文本阅读既要求学生眼到、口到,更重要的是心到——会进行自我的深度思考。在数学阅读教学中,要引导学生细致阅读与分析,善于运用对比和类比策略,结合实际情境进行迁移,以此提高学生的自学能力。

关 键 词：数学文本阅读 自学能力 有效路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]