传统戏剧与小学心理剧融合的实践路径分析  

作　　者：张细梅 

机构地区：[1]泉州师范学院第二附属小学

出　　处：《启蒙》2024年第9期87-88,共2页

摘　　要：心理剧作为一种心理健康教育手段,贴近学生学习生活和心理发展特征,能够帮助学生觉察自我、疗愈自我,并有效促进学生心理健康发展。从表现形式来看,当前小学心理剧作品多为话剧形式,未能融合我国传统戏剧元素,这无疑是一种缺憾。我国传统戏剧文化博大精深,有着广泛的受众基础;同时传统戏剧与现代话剧的融合早有先例,话剧作品《缂丝箭衣》《戏悟》《苏东坡》等都是传统戏剧与话剧艺术结合的典型代表。

关 键 词：有效促进 心理健康教育 传统戏剧 心理剧 戏剧元素 话剧艺术 现代话剧 表现形式 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]