基于“项目导向、任务驱动”的课赛证一体化教学研究——以“BIM计量与计价软件”课程为例  

作　　者：陈洁[1] 

机构地区：[1]大连理工大学城市学院,辽宁大连116600

出　　处：《安徽建筑》2024年第11期131-133,共3页Anhui Architecture

基　　金：大连理工大学城市学院2024年度教育教学研究基金课题(JXYJ2024005)。

摘　　要：文章立足于高校“BIM计量与计价软件”教学实践活动,分别从课赛证一体化教学内容设计、“项目导向,任务驱动”的线上线下混合教学模式、训赛一体的多元化考核方式三方面入手,针对基于“项目导向、任务驱动”的课赛证一体化教学模式进行初步分析和实践探索。该教学模式显著促进了理论知识与实践技能的深度融合,为学生未来的职业发展奠定了坚实基础,并提供了宝贵的教学改革经验,对于其他专业课程的教学也具有一定的借鉴意义。

关 键 词：项目导向 任务驱动 课赛证一体化 教学模式 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]