集体记忆视角下打造“行走的思政课”——以“传统美德源远流长——天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀”一课为例  

作　　者：张莉 

机构地区：[1]甘肃省金昌市第三小学

出　　处：《黑龙江教育（教育与教学）》2024年第10期53-55,共3页

摘　　要：打造“行走的思政课”,离不开当地人的集体记忆。因为集体记忆的鲜活性、内聚性和同一性,适合于充实到德育资源体系中。基于地方资源的集体记忆在醇厚学生家国情怀方面有优势,合理利用集体记忆理论,经过必要的甄别、筛选与盘活“为我所用”,唤醒集体记忆中那些最美好的人、物、事,能够更好地强化学生的家国情怀。应利用集体记忆打造生机盎然的“行走的思政课”,让学生正向道德的生成变得自然而然。以“传统美德源远流长——天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀”一课为例,探析其基本路径与策略。

关 键 词：道德与法治 集体记忆视角 家国情怀 “行走的思政课” 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]