基于OBE的“一核三翼”多模式程序设计通识课程思政教学探索  

作　　者：罗一丹 方娇莉 赵晓侠[1] 潘晟旻 

机构地区：[1]昆明理工大学信息工程与自动化学院,云南昆明650093

出　　处：《计算机教育》2024年第11期55-59,共5页Computer Education

基　　金：昆明理工大学课程思政内涵式重点课题“‘双一流’目标驱动下跨区域协同计算思维能力培养课程思政内涵式建设研究与实践”(2021KS019);昆明理工大学课程思政教改重点项目“‘省情教育+’模式融入高校课程思政建设的路径研究——以计算机类课程为例”(ZD-03);昆明理工大学本科教改项目“AI视域下高等学校线上线下混合式深度学习的教学方法改革与实践”(2023-39);云南省服务乡村振兴战略课程思政示范培育项目“Python语言程序设计”(2024KCSZ13);全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究课题“基于异构特征的文化素质课程混合教学研究与实践”(2021-AFCEC-295)。

摘　　要：针对如何在理工科程序设计通识教学中无形融入课程思政的问题,提出基于OBE理念的程序设计通识课程思政教学思路,以Python语言程序设计为例,介绍如何基于OBE理念构建包含价值引领的“一核三翼”教学目标、规划与教学内容对应的思政案例以及基于OMO创新使用多教学模式,最后说明效果,以期为同类课程提供借鉴与参考。

关 键 词：OBE 一核三翼 程序设计通识课程 课程思政 教学模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]