体育与健康课程美育价值的生成机制与路径构建  

Generating Mechanism and Path Construction of Aesthetic Education Value of PE and Health Curriculum

作　　者：李英[1] 杨凤英 郑洁 LI Ying;YANG Feng-ying;ZHENG Jie

机构地区：[1]天津体育学院体育教育学院,天津300617 [2]天津体育学院教育与心理学院,天津300617

出　　处：《教学与管理》2024年第33期86-91,共6页Teaching and Administration

基　　金：国家社科基金项目“北京冬奥周期我国冬季项目跨项选材效果的多维评价及机制变化研究”(22BTY079)的研究成果。

摘　　要：体育与健康课程美育是落实教育部提出的“把美育纳入学校教育的全过程,充分挖掘和运用各学科中蕴含的丰富的美育资源”要求的重要举措。体育学科美育包括塑造健康的身体美、培育锐意进取的运动美、锤炼人格完满的精神美等三个层次。目前体育学科课程美育面临的主要困境有学科美育政策保障不足、传统体育观忽视体育美育的育人价值、学校对课程美育重视程度不足、体育教师的美育观和美育能力欠缺等几个方面。通过完善政策引导、提升师资美育素养、加强课程资源建设、改进教学实施过程和优化教学评价机制等路径,实现体育与健康课程具有的“以美育体”“以美育人”,创造“生命之美”多重价值。

关 键 词：学科美育 身体美 运动美 精神美 

分 类 号：G807[文化科学—体育训练]