核心素养导向下壮族花山元素融入校园舞蹈活动的教学实践探究--以南宁市明天学校为例  

作　　者：彭宇阳 廖勇 

机构地区：[1]广西民族师范学院艺术学院

出　　处：《河北画报》2024年第22期118-120,共3页Hebei Pictorial

基　　金：2023-2024年度广西壮族自治区大学生创新创业训练计划项目“培养学生创造力和表达能力:新课标舞蹈课程实施的方法探索-以初中为探索对象”成果,项目编号:S202310604111。

摘　　要：核心素养作为教育现代化的核心理念之一,引起了教育界的广泛关注和高度认可。舞蹈作为美育教育中不可或缺的一门学科,同样面临着如何深入落实核心素养的教育理念的问题。本文以广西南宁市明天学校为例,通过访谈、问卷调查等研究方法,分析南宁市明天学校教育工作者和学生对于壮族花山元素的了解程度和态度,并探究壮族花山元素融入校园舞蹈活动的教学实践路径,进一步促进壮族花山元素的传承和弘扬,为校园舞蹈教育的改革和发展提供有益的借鉴和启示。

关 键 词：核心素养 壮族花山元素 南宁市明天学校 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]