基于阈概念的播音主持课程教学探索——以“播音主持创作基础”课程为例  

作　　者：栾洪金 顾熠男 

机构地区：[1]上海视觉艺术学院表演艺术学院

出　　处：《传媒》2024年第21期79-81,共3页Media

基　　金：上海市高等教育学会2024年度规划课题“基于阈概念的传媒类专业教学探索与效果评估——以播音与主持艺术专业为例”(项目编号:1QYB24084);上海市高校重点课程“《播音主持创作基础》(一)(二)”(项目编号:沪教委高〔2023〕32号)的研究成果。

摘　　要：“阈概念”是反思性学习和可持续学习的重要概念,有助于解决播音与主持艺术专业课程教学与社会需求间存在理念、内容、技术等差异的问题。在上海视觉艺术学院播音与主持艺术专业的“播音主持创作基础”课程中,实施基于阈概念的教学实践,发现反思性学习有助于学生理解阈概念,其理解阈概念的数量与课程成绩存在相关性。

关 键 词：阈概念 播音主持教学 反思性学习 

分 类 号：G222.2-4[文化科学] G642