农村中学课后服务中传承红色基因模式初探  

作　　者：何世龙 

机构地区：[1]甘肃省临夏回族自治州临夏市第三中学

出　　处：《成长》2024年第14期165-167,共3页Growing

基　　金：2024年甘肃省教育领域党的建设研究课题“农村中学‘党建+课后服务’中传承红色基因模式的探索”(课题立项号:GSJY2024B112)的研究成果。

摘　　要：在“双减”教育政策的重大部署下,课后服务成为增强教育服务能力、减轻家长负担、促进学生全面发展的关键一环。尤其是新一轮教育改革对教育工作提出了严格的要求,积极创新和完善课后服务体系已然成为重中之重。然而,农村中学容易受规模、场地、师资等因素制约,影响课后服务的效果和质量,如若不能合理加以优化,很容易使课后服务陷入尴尬局面。不仅难以发挥教育服务价值,还极有可能陷入困境。

关 键 词：服务体系 尴尬局面 红色基因 模式初探 效果和质量 课后 积极创新 促进学生全面发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]