基于计算思维培养的DOK深度学习教学设计研究——以中职网页设计课程为例  

作　　者：王焕焕 冉桂萍 周永辉 

机构地区：[1]贵州师范大学大数据与计算机科学学院,贵州贵阳550025

出　　处：《电脑知识与技术》2024年第28期160-163,176,共5页Computer Knowledge and Technology

基　　金：贵州省科技计划项目(黔科中引地〔2022〕4055);贵州省教育厅自然科学研究资助项目(黔教技〔2023〕011)。

摘　　要：在数字化、网络化和全球互联的信息时代背景下,如何培养学生的计算思维是当前信息技术教育的热点课题。本文通过分析2020年《中等职业学校信息技术课程标准》,结合美国教育评价专家Web提出的知识深度学习DOK模型,构建了基于计算思维培养的DOK深度学习教学设计模型。同时,以中职网页设计课程为例进行教学设计案例研究,目的是在课堂教学中培养中职学生计算思维,让学生学会应用计算思维进行问题解决,以提高教学的高效性。

关 键 词：计算思维培养 DOK深度学习 教学设计 教学高效性 中职 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]