新时代高校“课程思政”教育模式创新路径——以闽西职业技术学院为例  

作　　者：彭秀春[1] 

机构地区：[1]闽西职业技术学院,福建龙岩364000

出　　处：《世纪桥》2024年第18期106-108,共3页Bridge of Century

基　　金：闽西职业技术学院“三全育人”综合改革理论研究专项课题资助(MXZYSQYR20)。

摘　　要：在新时代背景下,高校思政教育面临挑战与机遇。面对人才培养新需求,传统思政教育模式的精准性和实效性面临考验。文章通过综合运用观察法、调查法、文献研究法及案例研究法,探索“课程思政”教育模式的创新路径,重点剖析了预设性、突发性、生成性教学及大思政第N课堂等先进理念,并据此实施了一系列创新策略。这些策略不仅增强了思政教育的针对性和实效性,还推动了思政教育工作的深度发展。文章为高校思政教育提供了新思维与新方向,对理论与实践均具有重要意义。

关 键 词：课程思政 创新 预设性教学 突发性教学 生成性教学 大思政 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]