预设性教学

作品数:35被引量:92H指数:3
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相关机构:西北师范大学西南大学华中师范大学浙江警察学院更多>>
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基于问题导引的高中数学生成性教学探析
《福建教育学院学报》2024年第9期37-39,50,F0003,共5页万丙晟 
针对当前高中数学课堂生成的“游离化”“机械化”“浅表化”现象,提出应科学预设问题,引发参与生成;搭建问题阶梯,突破生成困点;及时捕捉问题,促进探究生成;总结反思问题,拓宽生成空间等应对策略,以激发学生的学习兴趣和动力,培养其数...
关键词:问题导引 预设性教学 生成性教学 “伪生成” 探究生成 
新时代高校“课程思政”教育模式创新路径——以闽西职业技术学院为例
《世纪桥》2024年第18期106-108,共3页彭秀春 
闽西职业技术学院“三全育人”综合改革理论研究专项课题资助(MXZYSQYR20)。
在新时代背景下,高校思政教育面临挑战与机遇。面对人才培养新需求,传统思政教育模式的精准性和实效性面临考验。文章通过综合运用观察法、调查法、文献研究法及案例研究法,探索“课程思政”教育模式的创新路径,重点剖析了预设性、突发...
关键词:课程思政 创新 预设性教学 突发性教学 生成性教学 大思政 
讨论式课堂面临的问题及需采取的措施被引量:1
《韶关学院学报》2020年第5期33-37,共5页张丽华 
广东省高等教育教学改革一般项目“基于创新能力培养的应用型本科《大学语文》‘互联网+’教学模式研究与实践”(粤教高函[2018]180号)。
翻转课堂与对分课堂都将讨论作为重点的教学环节,翻转课堂主张将整堂课用来进行交互式讨论,对分课堂主张将一半的课堂时间用来师生、生生讨论。讨论式课堂目前存在师生地位不平等、教师屈服于预设性教学、教学反馈方式单一片面三大问题...
关键词:讨论式课堂 预设性教学 问题 措施 
英语课堂教学绿色生成刍议
《中国农村教育》2020年第4期62-63,共2页姚自林 
英语绿色生成性课堂教学富有挑战意味,每完成一次绿色生成性教学,就会有一种体验成功的感觉,因为这样的课堂是一个生机勃勃的绿色生成过程,是师生知识共享,情感交流,心灵沟通的过程,这样的课堂教学不仅闪耀着绿色理性的光辉,而且彰显着...
关键词:生成性教学 体验成功 弹性预设 心灵沟通 师生之间 知识共享 预设性教学 课堂教学 
生成性教学的涵义及实施
《新教育(海南)》2019年第31期29-30,共2页宋鹏 
传统的预设性教学把师生关系简单地看作是单向的传授与接收的关系。这种以教师为中心的教学方式忽略了学生的主观能动性,不利于学生创造力的培养,使课堂教学变得呆板、沉闷,缺乏生气与活力,使师生之间的交流、互动得不到充分发挥,严重...
关键词:生成性教学 师生关系 学生的发展 师生之间 预设性教学 课堂教学 教学方式 主观能动性 
预设性教学与生成性教学在生物课堂中的应用
《才智》2019年第14期178-178,共1页李晨曦 李咏兰 
预设性教学和生成性教学是教学过程中应用的两种教学方式,教师在教学过程中应兼顾这两种方式。生物学是一门自然学科,十分重视学生的实践探究能力,合理运用生成性教学是使学生提高实践探究能力的有效方式,运用预设性教学是保证一堂课顺...
关键词:生物课堂 生成性教学 预设性教学 
初中物理预设性教学与生成性教学的有效结合
《青少年日记(教育教学研究)》2019年第1期143-143,共1页周璞 
初中物理预设性教学是指在教学前要做好充分的预设。在新课程改革的背景下,加上物理课堂自身独特的特点,物理课堂教学就更提倡导预设教学。其实物理课堂更多是生活课堂,生活中的小事都可以作为课堂服务的基础。因此,生成性教学在物理课...
关键词:初中物理 预设性教学 生成性教学 有效结合 
走向动态的课堂 捕捉生成的美丽
《中小学心理健康教育》2018年第26期25-29,共5页李雅娟 
新课程观的出现,呈现给人们新的教学视野,从"预设性教学"走向"生成性教学"直至走向两者的有机结合已为教育史上的"大跃进"。预设性教学是遵循一定的教学规律,有目的、有计划地设计教学活动的目标、内容、方法与手段、组织形式等,进而提...
关键词:预设性教学 生成性教学 心理健康教育 课堂教学 
点亮意外的火苗,绽放诗意的课堂——浅谈如何处理非课堂预设性教学
《好家长》2018年第12期95-95,共1页沈向月 
为研究教学突发事件这类非课堂预设性教学能否成为课堂的生长点,能否从意外资源中发现、挖掘和利用其中蕴含的教育因素,将偶然的情况转化为教育契机,从教学、情趣等角度优化师生教学的双边活动。本论文从转移法、联想法、搞笑法、呼应...
关键词:非课堂预设 转移联想搞笑呼应 
生成性视角下过度操作教学行为反思研究
《科学中国人》2017年第5Z期334-334,共1页王琦 
新课程背景下的英语教学课堂应当是开放的,动态生成的。但针对传教学中对预设和课堂教学过程中的过度操作,本文以真实的教学案例来说明:唯有拚弃这种过度操作的教学行为,我们才激发学生的创造性思维,在动态生成的课堂中不断迸发出生成...
关键词:预设性教学 生成性教学 过度操作 教学创造 
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