“五层次,递进式”教学模式探究——以居住区景观设计为例  

作　　者：要向婧 

机构地区：[1]山西经济管理干部学院艺术系,山西太原030024

出　　处：《学周刊》2024年第34期73-76,共4页Learning Weekly

摘　　要：在人才培养中有效运用“五层次,递进式”教学模式,可以助力技能型人才培养工作的推进。基于此,本文从“五层次,递进式”教学模式概述、“五层次,递进式”教学模式应用原则展开论述,以居住区景观设计为例,立足于基本知识学习、技能模拟训练、专业知识技能学习、管理类型思维建设、综合能力素质强化这五个层次,对“五层次,递进式”教学模式进行了探究,希望能够为教育领域的发展提供助力。

关 键 词：“五层次 递进式” 递进教学 景观设计 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]