基于项目化学习的小学思政课仁爱美德培育策略研究——以《立己达人的仁爱精神》一课为例  

作　　者：丁延娜 陈美兰 

机构地区：[1]江苏师范大学教育科学学院,江苏徐州221116 [2]江苏师范大学马克思主义学院,江苏徐州221116

出　　处：《学周刊》2024年第35期10-12,共3页Learning Weekly

基　　金：江苏省2023年大中小学思政课一体化建设示范项目“共建·共享·共育:协同推进大中小学思政课一体化建设”立项课题;江苏省2023年研究生科研与实践创新计划项目“基于项目式教学的小学思政课中华民族传统美德培育研究”立项课题,课题编号:SJCX23_1358。

摘　　要：针对小学思政课仁爱美德培育中存在的问题,基于项目化学习进行仁爱美德培育,有助于小学生仁爱美德品质的养成,丰富小学思政课堂项目化学习方式,提升教师传统美德培育能力。在项目化学习中,教师可以通过凝练仁爱美德核心知识,立足生活设计驱动性问题,运用认知策略带动美德学习,开展校内外美德学习实践活动和公开展示仁爱美德学习成果等路径,助力小学生形成仁爱美德,以宽容之心待人、待物,最终促进道德素养落地,从而成为具有美好品德和健全人格的好少年。

关 键 词：小学思政课 仁爱美德培育 项目化学习 仁爱精神 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]