“多师同堂”教学协作模式在“教师职业道德与教育法律法规”教学中的应用研究  

作　　者：鄞巧雯 

机构地区：[1]福建泉州轻工职业学院

出　　处：《青少年法治教育》2024年第10期25-27,共3页Law-Related Education for Juveniles

摘　　要：“多师同堂”教学协作模式通过引入不同专业背景的教师共同参与教学,旨在通过资源整合与互动协作,提升教学质量,增强学生的综合能力和职业素养。本文分析了该模式在师资配置、教学内容与方法创新、课堂组织与管理等方面的具体实施策略,通过课前准备、课中互动与课后反馈等环节的精心设计,确保教学模式的有效实施。“多师同堂”教学协作模式能够显著提高学生的学习兴趣和参与度,促进教师与学生、学生与学生之间的互动与交流,为青少年法治教育提供了新的思路和方法。

关 键 词：多师同堂 教学协作模式 青少年法治教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]